frepa.blog în suedeză

Semantic Web conţine o mulţime de proprietăţi care sunt extrem de atractive pentru educaţie şi am fost implicat în mai multe proiecte de cercetare în cazul în care am urmarit cum semantică tehnologii web pot fi utile pentru formare profesională. Printre altele SCAM (portofoliu digital) şi Anno Folio (conecteaza curriculum la Resurse Educaţionale). Astazi, Computer Suedia scrie că Microsoft a declarat că " de căutare semantică este viitorul "

căutare semantic este tehnologia care va oferi utilizatorilor informaţiile de care au nevoie în viitor, Microsoft poate stabili. Cu tehnologiile semantice, adesea numit Web 3.0, calculatoarele pot fi o mai bună înţelegere a relaţiei dintre informaţiile.

In timpul conferintei Web 3.0 în Santa Clara, SUA, a vorbit Scott Prevost, director de dezvoltare pentru tehnologia de căutare Bing de la Microsoft, tehnologie.

tehnologii semantic oferi utilizatorilor mai multe informaţii relevante şi îi ajută la îndeplinire sarcini şi să ia decizii, în conformitate cu Scott Prevost.

- In ultimii zece ani, a fost o întrebare de căutare şi o singură pagină. Nu va fi mult mai interactiv, cu mai multe instrumente pentru a ajuta oamenii să îmbunătăţească întrebările lor. Nu va fi mai mult despre oamenii luare a deciziilor în lumea reală în loc de a găsi doar câteva link-uri ", a spus IDG News.

Nu este, evident mare daca Microsoft este de a investi în web-ului semantic. Acest lucru creşte probabilitatea ca mai mulţi oameni vor începe să lucreze la semantica tehnologie web, oferind astfel de servicii noi şi utile.

Calculatoarele pot fi o înţelegere "mai bine" a web-ului semantic este, desigur, doar prostii. Calculatoare încă nu înţeleg un iz, dar sunt prost ca aşchiile de lemn. Cu toate acestea, informaţiile devin semantica lectură şi processbar pentru computere, care face software care poate "motiv" în drumul lor spre lucrurile pe care le pot găsi utile. Acest lucru la rândul său, conduce la mai multe lucruri pot fi automatizate, mai multe informaţii, bar de salate, oferind astfel rezultate mult mai bune de căutare. web de azi poate fi interpretata doar de oameni - care este, un computer nu poate determina ce conţinutul unei pagini web de interes într-un context special, dar aceasta este doar de înţeles de către om. Punctul de Semantic Web este că informaţia este structurată şi descrie, în aşa fel încât devine processbar pentru computere, care pot face astfel o mai mare parte din locuri de muncă pentru noi.

Mai bine rezultatele căutării sunt doar o mică parte din ceea ce Semantic Web ne poate ajuta cu. De exemplu, putem folosi web-ului semantic pentru a programa şi link-ul de Resurse Educaţionale (PDF). Semantic Web "inventat", ca "osemantiska" Web, de Tim Berner Lee. Scientific American din mai 2001 , el descrie ideile sale într-un mod cuprinzător şi pedagogice. Un alt excelent articol şi lizibil pe Semantic Web, sau mai degrabă cu privire la efectele unei pagini web semantic este " Knowledge Management & web-ului semantic: De la scenariul de tehnologie, "publicat în IEEE sistemele inteligente, Ian / februarie, 2006th Ambele articole sunt bine în valoare de lectură şi, de obicei, du-te la Google, de asemenea, urmăriţi-le online, dacă aveţi o bibliotecă cu un fel de săraci reviste;)

framtidens lärmiljöer , metadata , Microsoft , RDF , Semantisk webb , web 3.0 frepa de cercetare , viitorul lui medii de învăţare mâine , metadate , Microsoft , RDF , Semantic Web , Web 3.0

Stau acum la un simpozion de la Gothenburg din "Digital resurse de învăţare într-o şcoală obiectiv pe bază de". O zonă adevărat unică (în special, legătura dintre resursele digitale de învăţare şi programe), dar, din păcate, trebuie să punctul din nou faptul că Suedia nu este la fel de important în acest domeniu - deşi, desigur, există una sau două excepţii.

Mai târziu, voi da o prelegere aici la simpozion pe tema "Digital resurse de învăţare, platforme de învăţare şi accesul la curriculum". Am fost de gând să-mi încerc pe pentru a arăta modul în care tehnologia poate fi utilizată pentru a conecta resurselor digitale la documentele care reglementează, dar cum a face acest lucru ai nevoie de o infrastructură de bază care pot fi legate de (şi de lucru cu) de resurse digitale de învăţare şi platforme de învăţare. Presupun nostru 2005 de studiu , în care tocmai am legat cu documentele de politici de sistem de arhivare pentru resurse de învăţare digitale şi a făcut acest lucru documentele care reglementează într-un "instrument" pentru profesori. Aş face acest lucru, luând în considerare trei perspective: unde suntem acum? Cum am ajuns borcan în care ne aflăm? În cazul în care este evolutia merge?

Esenţa prezentarea mea este:

- Necesitatea unei infrastructuri comune de bază să se ocupe de dezvoltare - digital disponibile şi adnotată documentele de politică este o componentă a unei astfel de infrastructuri.
- Avem nevoie de a opri investesc în "platforme de învăţare", care va rezolva totul şi în loc să înceapă de gândire în ceea ce priveşte infrastructura de educaţie "(proiectare pentru schimbare). De ce? vedea, de exemplu, Acest
- Nu mai gândesc despre propria lor organizaţie drept cadru pentru limitele sistemului. Mediile de învăţare, trebuie să fie construite modular şi, de asemenea, să se bazeze pe serviciile pe care alţii oferă.

Am fost de gând să publice prezentarea mea de mâine.

digitala lärresurser , Forskning , framtidens lärmiljöer , IT och lärande , metadata , styrdokument , uppmärkning frepa resurse de învăţare şi educaţionale de resurse de învăţare digitale , de cercetare , viitorul spaţiu de învăţare , IT şi de învăţare , metadatele , documente de politică , de markup