frepa.blog trong tiếng Thụy Điển

Các Semantic Web cung cấp một bó toàn bộ các tính năng mà rất hấp dẫn đối với giáo dục và tôi đã được tham gia vào các dự án nghiên cứu một số trong đó chúng ta nhìn vào cách các công nghệ web ngữ nghĩa có thể hữu ích cho đào tạo. Trong số khác SCAM (kỹ thuật số danh mục đầu tư) và sau Công Nguyên Folio (kết nối chương trình giảng dạy với giáo dục Tài nguyên). Hôm nay, máy tính Thụy Điển viết rằng Microsoft nói rằng " tìm kiếm ngữ nghĩa là tương lai "

Tìm kiếm ngữ nghĩa là công nghệ mà sẽ cung cấp cho người dùng thông tin cần thiết trong tương lai, Microsoft có thể xác định. Với công nghệ ngữ nghĩa, thường được gọi là Web 3.0, các máy tính có thể là một sự hiểu biết hơn về các mối quan hệ giữa thông tin.

Trong hội nghị Web 3,0 ở Santa Clara, Mỹ, nói chuyện Scott Prevost, giám đốc phát triển công nghệ tìm kiếm Bing của Microsoft, công nghệ.

công nghệ Semantic cung cấp người dùng thông tin có liên quan hơn và giúp họ hoàn thành nhiệm vụ và đưa ra quyết định, theo Scott Prevost.

- Trong mười năm qua đã được về một câu hỏi tìm kiếm và trang một. Sẽ có nhiều tương tác, với các công cụ hơn để giúp mọi người để cải thiện các câu hỏi của họ. Nó sẽ tập trung hơn vào người dân quyết định, trong thế giới thực thay vì chỉ tìm một số liên kết, "ông nói với IDG News.

Nó là tất nhiên tuyệt vời nếu Microsoft đang đầu tư trong Semantic Web. Điều này làm tăng khả năng nhiều người sẽ bắt đầu làm việc trên công nghệ web ngữ nghĩa, thì cung cấp các dịch vụ hữu ích mới.

Các máy tính có thể là một "sự hiểu biết tốt hơn" của Semantic Web là, tất nhiên, chỉ cần vô nghĩa. Máy tính vẫn không hiểu một smack, nhưng câm như bào gỗ. Tuy nhiên, thông tin được đọc và processbar ngữ nghĩa cho các máy tính, mà làm cho phần mềm mà có thể "lý do" theo cách của họ đến những điều mà bạn có thể tìm thấy hữu ích. Điều này đến lượt dẫn đến nhiều điều có thể được tự động, nhiều thông tin, quầy bar salad, do đó cho kết quả tìm kiếm tốt hơn nhiều. Web ngày nay chỉ có thể được giải thích bởi con người - cụ thể là một máy tính không thể xác định những nội dung của một trang web quan tâm trong một bối cảnh cụ thể, nhưng điều này chỉ là dễ hiểu đối với con người. Điểm của Semantic Web là thông tin có cấu trúc và mô tả theo một cách mà nó sẽ trở thành processbar cho các máy tính mà do đó có thể làm cho một phần lớn hơn của công việc cho chúng tôi.

Kết quả tìm kiếm tốt hơn là chỉ một phần nhỏ của những gì Semantic Web có thể giúp với. Ví dụ, chúng tôi sử dụng Semantic Web để liên kết các chương trình giảng dạy và giáo dục Tài nguyên (PDF). Các Semantic Web "phát minh", là "osemantiska" Web, bởi Tim Berner Lee. Các khoa học người Mỹ của tháng 5 năm 2001 , ông mô tả ý tưởng của mình trong một cách toàn diện và sư phạm. Khác và có thể đọc được bài báo xuất sắc về Semantic Web, hay đúng hơn về những ảnh hưởng của một trang web ngữ nghĩa là " kiến thức quản lý và các Semantic Web: Từ kịch bản đến Công nghệ, "xuất bản trong IEEE Intelligent Systems, Tháng Giêng / Tháng Hai, 2006 Cả hai bài báo là rất đáng đọc và nó thường cũng đi đến Google theo dõi chúng trực tuyến nếu bạn có một thư viện với một loại người nghèo của tạp chí;)

Tôi đang ngồi ngay bây giờ tại một hội nghị chuyên đề ở Gothenburg về "kỹ thuật số tài nguyên học tập tại một trường học dựa trên mục tiêu." Một sự thật duy nhất khu vực (trong liên kết giữa các tài nguyên kỹ thuật số học và Lịch cụ thể), nhưng không may, tôi lại phải chỉ ra rằng Thụy Điển không phải là nổi bật trong lĩnh vực này - mặc dù tất nhiên có một hoặc hai ngoại lệ.

Sau đó tôi sẽ cho một bài giảng ở đây, tại các hội nghị chuyên đề về "kỹ thuật số tài nguyên học tập, học hỏi nền tảng và truy cập vào chương trình giảng dạy". Tôi sẽ cố gắng cho tôi về để hiển thị như thế nào công nghệ có thể được sử dụng để kết nối các nguồn tài nguyên kỹ thuật số với các văn bản quản, nhưng làm thế nào để làm điều này bạn cần có một cơ sở hạ tầng cơ bản có thể được liên kết với (và làm việc với) số nguồn học liệu và nền tảng học tập. Tôi giả sử năm 2005 của chúng tôi nghiên cứu , trong đó chúng tôi đã chỉ liên kết với các văn bản quản hệ thống nộp đơn cho việc học tập các nguồn tài nguyên kỹ thuật số và do đó đã làm các văn bản quản để một công cụ "" cho giáo viên. Tôi sẽ làm như vậy bằng cách xem xét ba quan điểm khác nhau: có thì chúng ta bây giờ không? Làm thế nào chúng tôi đã kết thúc jar trong đó chúng ta tìm thấy bản thân? Trường hợp có sự tiến hóa đi?

Các ý chính của bài trình bày của tôi là:

- Sự cần thiết cho một cơ sở hạ tầng cơ bản phổ biến để xử lý phát triển - kỹ thuật số có sẵn và chú giải các văn bản chính sách là một thành phần của cơ sở hạ tầng như vậy.
- Chúng tôi cần phải ngưng đầu tư vào "nền tảng học", đó sẽ giải quyết tất cả mọi thứ và thay vào đó bắt đầu suy nghĩ về cơ sở hạ tầng giáo dục "" (thiết kế cho sự thay đổi). Tại sao? Xem ví dụ: Điều này
- Ngừng suy nghĩ về tổ chức riêng của họ như là khuôn khổ cho các ranh giới của hệ thống. môi trường học tập phải được xây dựng kiểu mô-đun và cũng có thể xây dựng trên các dịch vụ mà những người khác cung cấp.

Tôi đã đi để xuất bản trình bày của tôi vào ngày mai.