Ur Computer Sweden 20/3 2006: Fem viktiga frågor till våra politiker
I en debattartikel i CS 20/3-2006 tar författarna (Jan Dahlin, Bo Ahnegård, Lars-Inge Berg, Ulf Creutzer, Thomas Glück, Lars-Ove Hultgren, Jan Jansson, Lars-Gunnar Johansson, Torbjörn Karlsson, Göran Larsson, Håkan Stattin, Kjell Strömlid, Lars Wijkman), som företräder "konsultkollegiet" upp vad de menar är "Fem viktiga frågor till våra politiker". Fråga nummer fem rör skolans användning av IT:
5. Ökad användning av it som pedagogiskt hjälpmedel i skolundervisningen.
It i skolan har hittills i både debatt och verklighet främst handlat om it-utrustning och om elevernas (och lärarnas) möjligheter att surfa på internet och använda ordbehandling.
Men den riktigt stora möjligheten har knappast beaktats.
Vi tror nämligen att modern teknik kan användas i snart sagt alla läroämnen, på alla stadier, och både som extra stöd för de som har det svårast och som stimulans för de som kan gå snabbast fram.
Vi efterlyser aktiva politiska åtgärder för att stimulera utvecklingen och användningen av hjälpmedel.
Hänsyn måste då tas till att enskilda skolor/kommuner knappast kan bära utvecklingskostnaden av ett sådant läromedel, och till att de möjliga leverantörerna kan vara brända av tidigare misslyckade risktaganden.
Det är bara att hålla med om att mer skulle kunna göras för att öka skolans användning av IT. Framförallt för att få skolan att använda IT på ett bättre sätt! Däremot är uppfattningen om att "både debatt och verklighet främst handlat om it-utrustning och om elevernas (och lärarnas) möjligheter att surfa på internet och använda ordbehandling" lika populär som felaktig. Tvärtom har en betydande del av den debatt som varit (och de satsningar som genomförts) haft ett uttalat pedagogiskt fokus. ITiS är ett exempel på detta. Att man sedan kanske inte alltid lyckats så bra är en annan sak… Anders Söderlund ger en ganska bra översikt av IT satsningar i svensk skola från 70-talet och framåt i sin avhandling [1 ]. Där framgår vilket fokus dessa har haft, hur utfallet varit och vilka politiska ansatser som legat bakom.
Tyvärr så saknas en vettig debatt om IT i skolan nästan helt. Det skulle behövas både tekniskt inriktad och pedagogiskt inriktad debatt. Skolans infrastruktur är t.ex. område som skulle behöva diskuteras mycket mer. Utan en vettig och ändamålsenlig infrastruktur blir det heller ingen bra pedagogisk användning. Det som saknas är inte pedagogiskt fokus, utan snarare ett pedagogiskt fokus som bottnar i en insikt i vad IT är och vilken potential och vilka möjligheter som IT kan tillföra. Detta kräver dock både en teknikmedvetenhet och pedagogiska visioner.
Författarna övergår därefter till att efterlysa någon slags läromedel (?) - oklart vad. Att skolor och kommuner inte skall bekosta sådan utveckling håller jag med om, däremot vilar det ett ansvar på läromedelsproducenterna. Svenska läromedelsproducenter ligger i många fall en bra bit efter sina Europeiska kollegor och om skolan skall kunna öka sin användning av digitala läromedel så måste det först finns sådana - utvecklade efter moderna principer och då menar jag inte de CD-ROM produktioner (ibland av tvivelaktig kvalitet) som vissa leverantörer fortfarande försöker kränga. Det finns en marknad, men läromedelsproducenterna verkar inte riktigt veta vilket ben de skall stå på.
Tillgången till digitala läromedel är dock inte det enda problemet. Skolan behöver också en bra infrastruktur som stödjer användningen av dessa läromedel och där sitter man i många fall fortfarande fast i systeminvesteringar som gjordes i mitten av 90-talet. För att inte göra liknande misstag igen så måste kommunerna börja tänka mer i termer av arkitektur (Learning Architecture) och infrastruktur och mindre i termer av produkter och plattformar. JISC:s idé om "the Managed Learning Environment " (MLE) är ett exempel på detta. Ramverk som "the eLearning Framework " (ELF) utvecklas för att skapa de tekniska förutsättningarna för detta - tillsammans med tekniska standarder för lärande och utbildning.
–
1. Söderlund, A. (2000). Det långa mötet. IT och Skolan. Om spridning och anammande av IT i den Svenska skolan. Centrum för forskning i lärande: Luleå tekniska universitet.
At least everything worked and we where able to illustrate how we had connected archives in a federated "brokerage system" and how locally added resources becomes available to the network at once.
. It should work now and there is also an alternative URL @ 
…