- Technology Enhanced Learning and Learning Technology
Idag hade IML celebert besök från Myndigheten för skolutveckling . Besöket bestod av tre intresserade herrar som ville lära sig allt (nåja) om hur man gör POD-sändningar. IML, framförallt Krister och Peter V, har under årens lopp byggt upp en gedigen kompetens på området och det är kul att den också kan utnyttjas av andra. Det ska bli intressant att se hur det går med MSUs POD-sändningar. Materialet lär redan vara inspelat och klart.
I torsdags skrev Stefan Pålsson om Spindeln på Kollegiets Omvärldsblogg. Kul att Spindeln får uppmärksamhet! Det behövs bra hjälpmedel för lärare att arbeta med digitala lärresurser. Dessutom har vi ju arbetat i flera år med den underliggande tekniska lösningen 
Den här veckan har MSU och IML lanserat en preliminär version av söktjänsten Spindeln, som ingår i IT för pedagoger. För närvarande är fem arkiv anslutna, men antalet kommer att växa efterhand. Allt material som är licensierat under Creative Commons kommer att kopplas till MELT.
Just nu går det bara att hitta fria lärresurser via Spindeln, men vi planerar att även erbjuda tjänsten till kommersiella aktörer. Givetvis kommer det då förtfarande att vara möjligt att söka efter fria resurser.
Precis som Stefan skriver så är detta en preliminär version av Spindeln som vi successivt kommer att vidareutveckla och förbättra. Ett av de problm vi har är att kvaliteten på den metadata (beskrivningen av resurserna) som finns i de olika arkiven är på tok för dålig. Tjänsten kommer aldrig att kunna bli än vad metadatat i de ingående arkiven tillåter. Samtidigt visar detta väldigt tydligt på behovet av gemensamma standarder för hur lärresurser ska beskrivas. Det är exempelvis viktigt att vi använder samma ord (gemensamma vokabulärer), att resurser klassificeras på liknande sätt, att det finns gemensamma märkfält och så vidare. Förhoppningsvis kommer detta att bli bättre när vi lanserar SWE-LOM , som är just en sådan gemensam standard.
Nu finns det även en e-postlista för Spindeln . Där kommer vi kontinuerligt att skicka ut information och nyheter om tjänsten.
Nu finns utredningen om den nya strukturen för skolmyndigheter att läsa på http://www.sou.gov.se/skoloversyn/index.htm
Peter Karlberg har refrekterat lite kring utredningen effekter på IT i skolan .
Intressant är att detta är första gången på mycket länge som jag sett att IT i skolan lyfts fram som viktigt och prioriterat i skolmyndighetssammanhang!
Nu har Spindeln lanserats! Detta har vi (Inst. för interaktiva medier och lärande, IML ) gjort tillsammans med MSU. Spindeln är en söktjänst för digitala lärresurser för skolan. Idén är att göra det enklare för lärare och elever att hitta relevanta digitala lärresurser. Med Spindeln är det ännu så länge möjligt att söka efter fria lärresurser. Tekniken som Spindeln bygger på är en direkt tillämpning av vår och KMR-gruppens forskning om Semanic Web, digitala arkiv och tekniker för att koppla samma arkiv.
Vi kommer successivt att koppla in fler arkiv. Den stora utmaningen just nu är att försöka höja kvaliteten på metadata i de olika arkiven. Den är minst sagt varierande och det finns en hel del att förbättra för att på det sättet få bättre sökresultat…
Här finns pressinformationen från Umeå universitet
Här finns mer information från MSU
På måndag går en epok i graven. Skoldatanätet läggs ner. Det är dock inte så illa som det låter för det kommer genast att ersättas av "IT för pedagoger " som är Myndigheten för skolutvecklings nya webbplats om IT i skolan.
Yngve Wallin har skrivit en artikel på Kollegiet om behovet av digitala lärresurser.
Behovet av bra digitala lärresurser för skola och utbildning börjar bli akut. Problemet är att de traditionella producenterna av läromedel sitter fastlåsta i affärsmodeller som inte fungerar på nätet. De försvarar sin marknad med näbbar och klor men frågan är hur länge de kan hejda utvecklingen. Tittar vi på exempelvis musik- och filmbranschen får vi en uppfattning om vart det kan tänkas barka hän.
Yngve har rätt i mycket av det han skriver. Ett problem i sammanhanget är att skolan är en långt ifrån mogen marknad för digitala lärresurser. Bortsett från de problem som kan kopplas till skolans IT-användning - och dessvärre även brist på IT-användning - finns det ett par ”strukturella” problem:
Det har visserligen satsats en hel del på digitala lärresurser på Europeisk nivå. Melt-projektet där jag själv deltar är ett exempel på detta. Det finns dock få bevis för att dessa satsningar faktiskt har ökat användningen av digitala lärresurer i skolan i någon större utsträckning - även om jag gärna skulle vilja tro (eller i alla fall hoppas på) att det är så.
Problemen med upphovsrätt är dessvärre ett större problem än vad det först ger intryck av att vara. Dagens upphovsrätt är skapad för en analog värld och producenter (och inte minst film och musik) sitter (precis som Yngve skriver) fast i gamla affärsmodeller. Att de agerar på det sätt de gör för att bevara den gamla ordningen är egentligen inte så konstigt. Konserverandet av denna förlegade syn på upphovsrätt blir mycket lukrativt när den överförs till den digitala världen. Tyvärr blir konsekvenserna av upphovsrätten som den ser ut idag i många fall absurda och detta håller högst sannolikt tillbaka utvecklingen och det håller givetvis inte på längre sikt. Upphovsrätten är en fråga som måste lösas innan det går att skapa en vettig marknad för digitala lärresurser Lösningen heter dock inte kopieringsskydd och DRM. Möjligheterna för producenter att använda sådant borde istället regleras stenhårt för att undvika inlåsning av konsumenterna. Lösningen ligger istället i att förändra upphovsrätten i grunden och anpassa den till den digitala världens behov och förutsättningar. Sådana initiativ finns redan och ett av de mer intressanta är Creative Commons (CC), som också finns i svensk version.
En förutsättning som i många avseenden saknas i Sverige är en bra infrastruktur för att hantera, distribuera och använda digitala lärresurser (i motsats till vad vissa tycks tro så duger inte CD-Rom längre…). En sådan infrastruktur måste givetvis baseras på öppna standarder för detta ändamål - precis så som man redan arbetar i många andra länder. En sak som skiljer Sverige från många andra länder är att den svenska skolan har 290 olika huvudmän och det skapar problem när man vill nå konsensus. Tillsammans med ett antal personer har jag arbetat för att få till stånd en nationell infrastruktur (en "mjuk infrastruktur " för bl.a. digitala lärresurser) i snart tio år. Dessvärre har det varit svårt att få gehör för detta - inte minst från KK-stiftelsen skall tilläggas, mot vilken jag "stångade pannan blodig" under ITiS…. I Norge har de arbetat betydligt mer målmedvetet (ett exempel på detta är norska eStandard med fokus på lärteknologistandardisering) och detta har gett resultat.
Ett par saker är dock på gång för att skapa en infrastruktur för digitala lärresurser också i Sverige:
[tags]SCAM, digitala lärresurser, mjuk infrastruktur, standardisering[/tags]
Häromdagen gick det ut ett pressmeddelande om att regeringen beslutat om en omorganisation av de svenska skolmyndigheterna. Föga överaskande. Bland annat slås nationellt centrum för flexibelt lärande (CFL) och Myndigheten för skolutveckling (MSU) samman med Skolverket, som i sin tur sannolikt får en ganska annorlunda roll än nu. Det blir intressant att se vad som händer med IT i skolan. Både MSU och CFL arbetar med dessa frågor, men några särskilt imponerande satsningar handlar det inte om. Det skall bli intressant att se om IT i skolan kommer att bli en av Skolverkets nya "kärnuppgifter". De signaler som varit hittills inger dock inget större hopp om att IT i skolan kommer att lyftas från dagens mycket låga ambitionsnivå.
Läs pressmeddelandet här . Där finns också utredningsdirektiven att ladda ner.
[tags]skolverket, myndigheten för skolutveckling, skola, skolmyndigheter, IT i skolan[/tags]
Jag såg just att rapporten "E-learning Nordic 2006. Effekterna av IT i undervisningen " finns publicerad på elearningeuropa.info . Väl värd att läsa.
De nordiska länderna betraktas som världsledande på området IT i undervisningen. I Danmark, Finland, Norge och Sverige har man ända sedan 1990-talets början satsat både personella och ekonomiska resurser på att utveckla IT-användningen i skolan och i lärandeprocessen. Några jämförande studier som på ett övergripande plan visar vilka effekter IT-användningen har haft och har på undervisningen har dock inte genomförts förrän nu.
E-learning Nordic 2006 fyller här ett tomrum eftersom studiens syfte har varit att finna svar på de övergripande frågorna:
* Lär sig elever mer och bättre med IT?
* Har det uppstått nya undervisningsmetoder?
* Har samarbetet mellan hem och skola förbättrats tack vare IT?
Jag har skrivit om rapporten tidigare , men det skadar aldrig att upprepa sig lite…
Recently we (IML at Umeå University ) started to work on a LOM Application Profile, addressing the needs for a Swedish metadata standard for digital learning resources. The Application Profile will contain everything that is needed to add metadata and to describe Swedish digital learning resources (including vocabularies, metadata elements, best practise, etc.). Metadata is needed in order to make digital learning resources searchable and exchangeable. In addition, the SWE-LOM package will provide an optional toolkit that enables learning resource archives to be connected to national (Swedish) and European digital learning resource brokers for digital learning resource exchange.
The SWE-LOM will be made compatible with the EUN Learning Resource Exchange Application profile in order to facilitate European digital learning resource exchange.
The work is done in co-operation with the Swedish National Agency for School Improvement (MSU) and will be connected to the Swedish JTC1 SC36 workgroup TK450 at SIS . However, anyone that is interested is welcome to join the work!
A first version of the SWE-LOM will approximately be available in March 2007.
To join this work, please register at our on-line workspace at http://mjukis.skolutveckling.se/mjukis/ListActiveNews.action?container=31 It is still quite empty, but will soon be populated with information!
Peter Karlberg och Bengt-Ola Jacobsson skriver om de seminarier som arrangerades av Myndigheten för Skolutveckling, SKL och IT-politiska strategigruppen anordnade torsdag och fredag i förra veckan. Kul att det blev ett lyckat seminarium! Synd att jag inte hade möjlighet att åka…
"Ibland känns det ju rätt meningsfullt att lägga ner arbete på att sprida information relaterat till IT i skolan. Förra veckan ordnade min myndighet tillsammans med SKL och IT-politiska strategigruppen ett seminarium som huvudsakligen fick ett mycket gott mottagande. Per-Ola Jacobsson tillhör kategorin av mycket entusiastiska deltagare. Han missar dock att Myndigheten för skolutbveckling var en av arrangörerna (trots att jag agerade moderator under hela seminariet) och att Apple tillhandahöll en av föredragshållarna eftersom Maine-exemplet just har Apple som leverantör." (Peter Karlberg )
"Ett synnerligen minnesvärt seminarium: “Bästa läsare! Det finns seminarium och föredragshållare som förmår att etsa sig fast i medvetandet. I förra veckan hade jag förmånen att få vara inbjuden till IT-universitetet i Göteborg. Värd för arrangemanget var Närings & Industridepartementet, SKL samt Apple. Gemensamt programinnehåll denna dag var IT i skolan och hur samverkan kan skapas för att ge våra barn och ungdomar det som dom verkligen har rätt till; en utbildning som är av högsta kvalité och dessutom är hållbar inför framtidens behov. Att frågan om IT i skolan oftast utifrån en svensk skolhorisont handlar om resurser som inte finns börjar kännas sanslöst trist att lyssna till. Borde inte diskussionen snarare handla om vilka prioriteringar som måste göras i budget och om våra skolor verkligen har råd att inte tänka systematiskt och framåtblickande kring IT i skolan? Därför var det saliggörande att just denna dag och det högkvalitativa innehåll som ramade in programmet utgick från de goda exemplen. Från England och USA hämtades föredragshållare som med entusiam lät de församlade åhörarna tala möjligheter och inte fastna i att det inte går.” (Bengt-Ola Jacobsson )
Läs Peters hela inlägg på http://peter.karlberg.org/articles/2006/05/13/ett-synnerligen-minnesv-auml-rt-seminarium
och Per-Olas inlägg på http://jacobson.blogg.se/110506165448_ett_synnerligen_minnesvrt_semina.html
Nu finns lite mer information om konferensen:
Rektorsakademien har gjort en liten videocast med information om konferensen:
Att flytta innebär mycket jobb, tycker nog de flesta. Allting du har samlat på dig under åren ska sorteras. Saker ska packas ner, lådor märkas och sedan ska allting packas upp igen och passas in i en ny struktur på ett nytt ställe. Den webbaserade e-portföljen, som Myndigheten för skolutveckling har tagit fram och som du kan prova på Skoldatanätet, är ett sätt att underlätta både samlandet, sorterandet och flytten – i det digitala livet.
Från: http://peter.karlberg.org/
Myndigheten för skolutveckling, IT-politiska strategigruppen och Sverioges kommuner och landsting arrangerar två konferenser (4 maj i Göteborg och 5:e maj i Stockholm) på temat nyttan med IT för lärandet.
Hela inbjudan till konferensen nedan eller som PDF härifrån.
Boka in Göteborg den 4 maj eller Stockholm den 5 maj 2006
Myndigheten för skolutveckling, Sveriges Kommuner och Landsting och IT-politiska strategigruppen inbjuder till en dag som fokuserar på nyttan med IT för lärandet i och utanför skolan med utgångspunkt i några internationella utblickar.
Under dagen kommer du att möta företrädare för delstaten Maine i USA som redan 2001 beslutade att utrusta alla barn i skolan från årskurs 7 med en egen bärbar dator. Programmet har utvärderats och en forskare kommer att presentera resultat från utvärderingen. Leverantören kommer också att beskriva sina erfarenheter genom Stephanie Hamilton, strategiskt ansvarig på företaget Apple för utveckling inom grund- och gymnasieskola globalt.Jean Johnson från projektet Notschool i Storbritannien kommer att presentera framgångsfaktorer bakom deras arbete att få tillbaka skoltrötta ungdomar till lärandet med ett allt annat än skollikt arbetssätt där IT spelar en viktig roll. En modell där kursplaner inte används men ungdomarna ändå tar examen.
Storbritannien har liksom många andra länder under en längre tid arbetat för att utveckla användandet av IT i skolan. Från Becta , som är den brittiska myndighet som har till uppgift att stödja användandet av IT i skolan, kommer representanter att presentera den studie de gjort av ITs betydelse för resultaten i skolan. I sin forskning har de kunnat visa att IT faktiskt spelar roll.
Intresseanmälan
Konferensen som kommer att genomföras med omväxlande presentationer, frågestunder och gruppvisa diskussioner anordnas både i Göteborg den 4 maj (Handelshögskolan) och i Stockholm den 5 maj (Lärarhögskolan). Anmäl ditt intresse redan nu (begränsat deltagarantal) via e-post till Monica Tornberg (monica.tornberg@industry.ministry.se ) så skickar vi inom kort ut det färdiga programmet samt senare även information om slutlig anmälan. Arrangemanget kommer att vara kostnadsfritt men anmälan är bindande. Vi tar ut en avgift på 750 kr för de som har anmält sig men ej deltar, du kan dock överlåta anmälan till en intresserad kollega.
Mer information om upplägget får du från arrangörerna:
Myndigheten för skolutveckling , Expert Peter Karlberg (peter.karlberg@skolutveckling.se ), tel 0734 198 254, Sveriges kommuner och landsting , IT-strateg Mats Östling,(mats.ostling@skl.se ) tel 070 685 30 26, IT-politiska strategigruppen/Näringsdepartementet , Departementssekreterare Torbjörn Skarin, (torbjorn.skarin@industry.ministry.se ) tel 070-638 4153
