·:[ frepa.blog ]:·
• • • • •

On 21 July 2008 an event "Sharing Vocabularies on the Web via SKOS", was held in the UK. It is now possible to take part of the presentations and recordings from that event. Some of them seem to be really interesting. In fact, the phenomenon Simple Knowledge Organization System is interesting.

This event, the third in ISKO UK’s KOnnecting KOmmunities series, was an opportunity to learn more about SKOS (Simple Knowledge Organization System), the up-and-coming standard for publishing controlled vocabularies on the Web.

The topic proved to be enormously popular. There were 94 people present coming from government, publishing and broadcasting agencies, public service organisations, commercial companies and academia. Reassuringly many practitioners were present including subject matter experts, librarians, information architects, software developers etc.
We were fortunate in having speakers from the forefront of SKOS development and implementation who were able to draw a general picture of the role of knowledge organization systems in the Semantic Web development but also guide us through the intricate details of what it means to express controlled vocabularies in such a way so that they their semantics can be exploited in information integration and discovery.

Från Computer Sweden

Det taiwanesiska företaget Carapelli har släppt vad företaget hävdar är världens billigaste laptop. Datorn som kostar endast 130 dollar är riktigt intressant om du inte har för stora krav på hårdvara.

Den bärbara datorn Impulse NPX-9000 levereras med en bildskärm på sju tum och operativsystemet Linux. Datorn har en processor på 400 MHz, 128 megabyte ramminne och 1 GB flashminne som lagringsenhet.

Trådlös internetadapter ingår inte men finns som tillbehör. Open Office programsvit kommer förinstallerat på hårddisken tillsammans med en webbläsare och ett gäng multimedieprogram.

Det finns bara en hake, Impulse NPX-9000 går endast att köpa i bulk bestående av 100 datorer. Något som endast är intressant för återförsäljare eller större företag.

Samt skolor och andra utbildningsinstitutioner skulle man kanske kunna tillägga…?

I have been following the recent trend of ultraportable computers (which are also called subnotebooks). One reason for this is of course that I want to have one myself:). However, the main reason is that they seem to be a very interesting choice for use in education. Especially for two reasons: they are small enough to bring everywhere, and the price – they are very affordable! The price range is somewhere between €200-500. For that amount of money you get a small laptop that is good enough for most of the things that are needed in schools as well as in higher education.  Most of us are carrying around more computer power than we need and ultraportables are a good compromise between computer power, prize and size.

Maybe the aim for one laptop per student is starting to be realistic now? With a price under €300 it is actually possible finance an effort to give each one of our teacher students their own laptop! A project that I wrote about a year ago (in Swedish). Maybe we will be able to realize it now? We will start evaluating some of the ultraportables during the autumn.

A couple of models that looks interesting are the MSI Wind , The Asus Eee series , the Acer Aspire One and the VIA OpenBook – which more seem to be an architecture platform.

I had almost forgotten about this animation explaining how SOA works. It is very pedagogical and easy to understand, and it explains it from an eFramework perspective.

Microsoft has announced support for the Open Document Format (ODF)

Quick, grab your tin foil hats and prepare to speculate because Microsoft has agreed to support the Open Document Format (ODF) in Microsoft Office. The move represents a huge shift from the company’s hard-fought battle to convince the world that its own OOXML format was superior to ODF.

But Microsoft seems to have had a change of heart and says that Office 2007 Service Pack 2 will support the ODF, the default file format of OpenOffice, Sun’s StarOffice and more. More impressive than just support, the next revision of Office will allow users to set ODF as their default format for new documents.

However, Microsoft’s credibility regarding standards is not on top and the EU commission have announced that they will investigate MS ODF-support (article in swedish [Computer Sweden] or article in english [The Tech Herald]).

Teemu Leinonen at the FLOSSE Posse blog writes about the Finnish National curriculum that has got its own wiki . It is an interesting idea, and it remind a bit about our project, "Marking the national curricula" (paper in PDF-format) where we set up the infrastructure (the Annofolio) needed for annotating the Swedish National Curriculum. I think that a Wiki, in combination with our Annofolio and the forthcomming Curriculum Exchange Format (in Swedish) could provide very interesting opportunities for managing the curricula, as well as for integrating, and linking it into teaching and learning in a transparent way and connecting the curriculum to digital resources used for learning.

This I have to think a little bit more about…

Min avhandling (Modularization of the learning architecture: supporting learning theories by learning technologies) har uppmärksammats på flera ställen vilket givetvis är jättekul!

• På KKS Framtidens lärande: Mer flexibla lärandemiljöer
• På Øysten Johanessens blogg: Fredrik Paulsson har disputert
• På Skolporten, Forskning & utveckling
• På 計畫贊助者 (?)
• På En IKT-pedagogs funderingar

Min förhoppning är att den ska läsas och att det ska bli diskussion. Jag har försökt skriva så att både datavetare och pedagoger kan ha utbyte av att läsa den och jag hoppas att jag har lyckats.

SIS ändrar nu sina regler efter Microsofts pinsamma agerande inför omröstningen om OOXML i höstas.

Standardorganisationen Sis backar nu från tidigare regler och ställer hårdare krav för att få delta i omröstningar. Detta efter sommarens kontrovers då mängder av företag anslöt sig i sista stund och drev igenom ett ja till Microsofts ooxml-format.

Läs artikeln i CS.
Och på SIS

Vi har just startat arbetet med CEF i en arbetsgrupp under CEN/ISSS. Läs mer i mitt inlägg på MSUs blogg om Mjuk infrastruktur.

Den Europeiska standardiseringsorganisationen CEN/ISSS har bildat en arbetsgrupp för att ta fram en standard (dataformat) for att system ska kunna utbyta information om kursplaner, läroplaner och liknande. Inom CEN/ISSS kallas det för Curriculum Exchange Format (CEF).

Jag har tidigare skrivit om det paper som Mikael Nilsson m.fl. skrivit om harmonisering av metadata . Nu har frågan varit uppe på ISO (WG4) mötet i Korea. Peter Karlberg har skrivit om detta på Mjuk infrastruktur-bloggen:

Det finns två relativt etablerade metadatastandarder som används inom utbildningsvärlden - Dublin Core (DC) som handlar om resuser i mer generell mening (Böcker etc) och Learning Objekt Metadata (LOM) som mer fokuserar på digitala resurser. När vi nu inom ISO/JTC1 SC36 har tagit på oss att skapa en internationell standard på detta område har en ambition varit att vara “bakåtkompatibel”, dvs det skall vara möjligt att tolka en uppsättning metadata enligt LOM användandes ett verktyg gjort för MLR.

Nu har det visat sig att ambitionen att vara bakåtkompatibel med både LOM och DC är svårt - kanske t.o.m. egentligen inte möjligt. Dessutom är detta med metadatahantering en konst som utvecklats en hel del sedan de första initiativen togs. Främst under senare år har detta skett - åtminstone när det gäller hur/vad som skall standardiseras och inte minst på hur semantisk interoperabilitet skall åstadkommas. Dessa frågor adresserades av Nilsson i ovan nämnda bidrag och i andra texter sprungna ur hans tangentbord.

Det enkla svaret är alltså att man söker lösa interoperabilitetsfrågan genom att välja en gemensam abstrakt modell - DC har gjort det i den meningen att DC nu bygger på RDFs abstrakta modell. Det vi föreslagit WP4 att göra är sammalunda. Vårt förslag mottogs faktist ytterst väl, mötte egentligen inget motstånd men ledde förstås till en del frågor. Främsta invändningen vara faktiskt att det tar lite tid att vända skutan dvs ISOs regler när det gäller processen ställer till det lite eftersom den första delen av MLR redan varit ute på omröstning en gång. Nu återstår bara att få fram lite formuleringar till beslut.

För en tid sedan blev jag intervjuad av en journalist som skriver för lärarförbundets tidning Chef & Ledarskap . Nu har de publicerat artikeln. Om någon skulle få intrycket av att jag är lite kritisk till LMSer så är det rätt uppfattat..;)

Lärare har länge behövt bra IT-verktyg för att planera och organisera sitt arbete. Men är det lärplattformar som kommunerna borde satsa på? Den frågan ställer sig Fredrik Paulsson vid Umeå universitet.

Läs resten här. 

Stephen Downes delivers a set of well deserved comments to Mikael Nilssons (Prolearn) paper on metadata harmonization. The paper is well worth reading for anyone who want to know more about different approaches to metadata.

Harmonization of Metadata Standards ~ Stephen’s Web ~ by Stephen Downes

This is a very good paper that surveys the obstacles to metadata harmonization in e-learning. Mikael Nilsson looks at five systems for identifying and describing learning resources: Learning Object Metadata (LOM), Dublin Core (DCMI), Resource Description Framework (RDF), Metadata Object Description Schema (MODS; used to encode MARC21 library records defined by the Library of Congress), and the MPEG-7 MDS used to define multimedia. The paper compares these very different specifications across a variety of dimensions, including structure, vocabulary, semantics, and value referencing. I fully endorse this paper; there’s nothing I would question, and it even highlights some biases (such as "a strong recommendation for basing identification on URIs") that I share. This is a high-level paper, but fundamental and very clearly written. It is easily accessible to all readers who are willing to give it the time it deserves. PDF. Mikael Nilsson, ProLearn, January 29,

Powered by ScribeFire.

"IT-mamman" har skrivit ett bra inlägg om MITs projekt med XO-datorn. Hon ger en bra bild av läget och jag kan bara hålla med. Det enda jag saknar är lite mer information om själva XO-datorprojektet, men det finns här och här. Som jag skrivit om tidigare så planerar vi att försöka förse alla lärarstudenter i Umeå med varsin bärbar dator och efter lite enkel matematik förstår man snabbt varför det behövs 100-dollarsdatorer - inte bara i U-länder…:)

Man kan bråka om mycket « IT-mamman

För tre år sedan startade Mr Negroponte, professor vid Massachusetts Institute of Technology, ett projekt för att förse de fattigaste av fattiga barn med varsin dator. Det skulle handla om billiga 100-dollars datorer som skulle kunna klara extrem hetta och som skulle få ström genom att vevas igång. Planen var att 150 miljoner barn skulle ha en, som de kallas, XO-dator i år. Intel hakade på och det hela såg ljust ut. Tills samarbetesparterna började bråka… Att få igång den digitala utvecklingen bland de fattigaste, en demokratifråga som jag ser det, blev ämne för bråk. Projektet kommer säkert att slutföras, men visst skulle man önska att det gick smidigare och att det inte låg vinstintresse bakom det hela för en del.

Detta är förmodligen ett riktigt beslut. CDF har många intressanta egenskaper och mycket av den underliggande tekniken, det vill säga de format som CDF bygger på, är sedan länge beprövade. Konkurrens bland office alternativen är livsviktigt för den fortsatta teknikutvecklingen, särskilt som funktionerna i office flyttar ut på webben och blir allt med integrerade med annat.

Ny vändning i formatkriget - Computer Sweden

Opendocument Foundations grundare byter fokus från ett dokumentformat till ett annat. Syftet är att slippa se Microsoft ta över marknaden helt och hållet.

Powered by ScribeFire.

Computer Sweden har i ett par artiklar skrivit om universitetens IT-utbildningar och huruvida dessa bidrar till "affärsnytta". Idag gav "universiteten svar på tal" (svaren kanske inte är så representativa som rubriken antyder dock:) :

 Det de erbjuder är speciella affärssystemsprogram och kurser med inriktning på it och affärsnytta.

Det finns ett tydligt behov och genom att prata med it- och ekonomichefer har vi kunnat sätta en kravprofil på affärssystemsprogrammet.

…och så vidare.  Visst är det bra att representanter från den akademiska världen bemöter kritik och visst behövs inslag i IT-utbildningarna med såväl SOA som affärssystem, men nog borde man kunna förvänta sig mer djupsinniga resonemang kring universitetets roll gentemot näringslivet - vilket de tillfrågade säker också skulle kunna ge?

Det behövs definitivt en djupare diskussion om universitets roll i dessa sammanhang. Personligen anser jag att universitetets uppgift i första hand är att ge en bred och gedigen utbildning som fungerar som en bottenplatta av grundläggande kunskap som näringslivet sedan kan bygga vidare på. Det går inte att skapa utbildningar på universitetsnivå som i detalj tillfredsställer alla behov. Universitetet skall absolut inte hålla på med produktutbildningar. Visst måste universitetet lyssna på näringslivets önskemål och behov, men dessa får inte vara för starkt styrande när vi utformar utbildningar och program. Då gör vi både oss själva, näringslivet och resten av samhället en otjänst. Det behövs framförallt breda, djupa och duktiga datavetare, systemvetare och ingenjörer för att vi skall kunna hävda oss på IT-området. Då kan vi inte ta för stor hänsyn till kortsiktig affärsnytta. Universitetet måste  bibehålla ett kritiskt förhållningssätt i mer än ett avseende och inte frestas att dras med kortsiktiga resonemang, vilket det finns en särskild tendens till inom IT-området.

Produktutbilda kan näringslivet göra själva!