Bristande digital kompetens möjliggör FRA-lagen
Peter Becker gör en intressant (och egentligen självklar) koppling mellan FRA-lagen och digital kompetens som nyckelkompetens – och därmed högprioriterat för skolan. Bristen på digital kompetens (hos politiker i detta fallet) är sannolikt den viktigaste enskilda faktor som gör en sådan absurditet som FRA-lagen möjlig att genomdriva.
Sommarens heta fråga – omFRAs avlyssningsverksamhet illustrerar hur den [...]